1 前回の復習と本日の内容

1.1 前回の復習

前回の講義内容は以下の通りで，教科書のP.9〜P.12に対応する．課題ができていれば， 十分である．

• COMET IIのメモリー
• 負の数の表現方法(2の補数)を示した．

1.2 本日の内容

本日の講義内容は以下の通りで，教科書のP.12〜14に対応する．

• 情報のコード化
• COMET IIの文字の取り扱い方
• これまでのまとめ

1.3 情報のコード化とメモリーへ格納

一般に，情報を記号によって表現することをコード化(符号化)と言う．表現されたも のをコード(符号)と呼ぶ．情報を表す記号は，何を使っても良いが，整数を使うのが最も 簡単であるし，コンピューターとの相性も良い．

コンピューターは情報(データ)を加工する機械である．コンピューターで取り扱う情報は， 全てコード化されて，整数で表現される．数値あろうが文字であろうが，音や絵さえも整 数で表されるのである．整数で表すことができたら，2進数での取り扱いが可能となり， 論理回路で処理できるようになる．データを整数で表すことは，コンピューターを用いて の情報処理の第一歩となる．

整数にコード化された情報を処理するためには，その整数を記憶し，計算する必要があ る．記憶する役目を担っている装置がメモリーで，計算する役目を担っている装置がCPU である．ここでは，情報を整数にコード化して，それがメモリーに格納される様子を学習 する．

整数をコード化して，コンピューター(COMET II)のメモリーに格納する方法は，先週まで に学習した．例えば，図1のようにである．これを見れば，整数 がコード化されて，それがメモリーに格納されることが分かるだろう．

• 符号無し整数の場合，整数そのものがコードになる．
• 符号付き整数の場合，2の補数にしたものがコードになる．

図 1: 整数のコード化の例．コード化された整数が，メモリーに格納されている．データの'????'は不明を示す．

この図を見て分かるように，COMET IIのメモリーの中では，符号無し整数の $(65535) _{10}$ と符号付き整数の$(-1)_{10}$ は，メモリーの内容は全く同じである．したがって， COMET IIでは，それら2つの値は全く区別できず，同じ値となってしまうのである．これ らの情報にはとても大きな違いがあり，これでは使い物にならない．コンピューターその ものは，アホでこれらの区別はできないが，実際のところプログラムがこれらを区別して いるのである．これらの値を処理するプログラムでは，符号の有無に区別して計算するの である．もちろん，この区別はプログラマー(人間)が決めなくてはならない．アホなプロ グラマーがアホなプログラムを書くと，アホなコンピューターはアホな処理しかしないの である．

ホームページ: Yamamoto's laboratory
著者: 山本昌志